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recits
“De quoi nos ateliers sont-ils faits ?”, une mémoire collective sonore

Audio - 2021
recits - pratiques - recherches
Démarche pédagogique de PiNG

Texte - 2021
pratiques - recherches
Kit de mise en oeuvre d'une base d'archives sonores

Fichier - 2021
recherches
Apprendre et reconnaître tout au long de la vie dans les tiers-lieux - Veille

Texte - 2019

L'expérimentation moodle.pingbase.net en 2021

Évolution de l'expérimentation moodle.pingbase.net en 2021

L’équipe de PiNG a installé moodle en décembre 2019 et a mené un travail de développement de la plateforme moodle.pingbase.net et de ses premiers contenus en 2020.
En 2021, après un lancement officiel en janvier, l’expérimentation s’est poursuivie en mars 2021 avec l’organisation d’un temps fort de 3 jours pour explorer et produire des contenus avec moodle. Le premier "workshop d’ingénierie pédagogique ouverte avec moodle" organisé par PiNG a permis de rassembler 15 personnes d’horizons différents au fablab Plateforme C, dont un noyau de 9 personnes qui ont pu participer sur les 3 jours.
Retour sur l'expérience, entre accomplissements de ce "temps de conception" et partage sur la "conception de ce temps".

un worskhop...avec qui ?

Les participant⋅es au workshop avaient tous⋅tes un point commun : iels ont déjà eu l'occasion, avant le workshop, d'échanger ou de travailler avec PiNG pour imaginer et expérimenter des expériences d'apprentissage, de partage de connaissances.
Ainsi, 15 personnes se sont réunies au fablab Plateforme C pour explorer moodle et partager ensemble leurs savoir-faire :

Un workshop...pour quoi faire ?

Les objectifs du workshop, partagés avec les participant⋅es, étaient les suivants:

En complément, voici la liste (non exhaustive!) des effets et/ou impacts attendus de cette expérimentation (sur le fond comme la forme) par l'équipe de PiNG dans sa démarche d'innovation pédagogique:

La préparation du workshop

En amont du workshop, plusieurs sujets de convergence ont été identifiés par les participant⋅es

En complément, PiNG a créé un open badge “contributeur⋅ice ingénierie pédagogique ouverte avec moodle” et invité les participant⋅es à le demander si iels le souhaitaient. Cet outil a constitué un support d’inter-connaissance et de reconnaissance pour le groupe, dans le but:

Les réponses au formulaire de demande de l'openbadge ont permis de constituer un genre de trombinoscope des participant⋅es, affiché dans l'atelier tout au long de l'évènement.
Cet openbadge, activé pour la première fois sur ce premier workshop, pourra être "réactivé" par PiNG sur une nouvelle session, pour élargir au fil du temps le cercle des personnes ayant vécu la même expérience !

Le cadre de travail

Inventaire ouvert à la Prévert de quelques principes validés collectivement, qui ont guidé l'expérience des participant⋅es pendant les 3 jours de workshop:

  • il s’agit de “cuisiner” des trucs pédagogiques ensemble, comme on cuisinerait un repas ensemble, de façon conviviale, pour le partager avec d’autres
  • chaque personne est considérée comme expert⋅e à sa manière, pas de hiérarchie des compétences, des expériences…
  • respect, bienveillance et écoute
  • principe d’autonomie (dans les travaux comme pour le rangement, la préparation du café/thé etc.)
  • entraide et coopération…sont les ingrédients clés de notre réussite !
  • chacun⋅e s’investit à hauteur de ce qu’il peut / souhaite (en terme de temps, de prod de contenus…)
  • on "fait", même si on aboutit qu’à un bout de “prototype”
  • documenter nos pratiques en générant et en mettant en commun des traces protéiformes (photos, vidéos, sons, notes, tweets, storys, récits, dessins, …)

Outils d'écriture et de documentation collaborative

Au delà de la mobilisation de moodle.pingbase.net, comme outil de base du workshop, la documentation a été réalisée sur plusieurs pads (outil hedgedoc), dont le premier regroupant les informations principales et pratiques du workshop.

En complément, il y avait pour certain⋅es un pad de travail thématique (sur le sujet, pour le groupe) et pour tous⋅tes, un pad dédié à la documentation du déroulement du workshop en lui-même. Il constitue "une mémoire collective" ouverte, à réinvestir par les participant⋅es au besoin suite au workshop. Ce pad est également consultable par toute personne intéressée par la démarche.

Le déroulé du workshop, en images...

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Deux exemples de contenu interactif créés pendant le workshop

Créée pendant le workshop grâce au plugin H5P intégré à moodle.pingbase.net, les contenus interactifs suivants ont d'abord été pensés pour permettre à des étudiant⋅es en licence professionnelle au CNAM d'avoir un aperçu immersif et interactif du fablab Plateforme C et de l'histoire du mouvement des fablabs; à l'occasion d'un module animé par PiNG sur la découverte des tiers lieux/fablabs , en distanciel synchrone via moodle.pingbase.net. Au delà de cet usage, ces contenus sont réutilisables comme des "grains pédagogiques" dans de mutliples contextes d'apprentissages (plus ou moins formels, synchrones ou asynchrones, en distanciel ou en présentiel)

la visite virtuelle du fablab Plateforme C

Une timeline pour résumer les dates clés de l'histoire du mouvement des fablabs

Le bilan du workshop par les participant⋅es individuels et collectifs

Florilège extrait des bilans réalisés en fin de workshop par les 9 participant⋅es ayant pu participer pendant au moins 2 jours.

Un mot pour résumer l'expérience du workshop

  • "découverte"
  • "encourageant"
  • "enrichissant" x 2
  • "expérience"
  • "productif"
  • "ressourçante"
  • "stimulante"
  • "structurante"

des accomplissements individuels et collectifs

  • "la découverte de la pédagogie sociale et de la recherche-action"
  • "Prise en main de moodle"
  • "Mise en place de mes outils de facilitateur dans le contexte de la création d'un module pédagogique"
  • "des rencontres intéressantes"
  • "la structure d'un module sur la réparation"
  • "la réflexion autour du champ des possibles quant au moodle réparation"
  • "la documentation de la réflexion en équipe"
  • "une appréhension technique de moodle"
  • "La mise en place d'une visite virtuelle"
  • "la découverte des possibilités de contenus interactifs via H5P"
  • "une séance de taï-chi improvisée"
  • "2 cours sur moodle, 1 dans la conception, 1 dans la démarche d'archivage"
  • "positionnement / orientation du module TL / Fablab, formulation du déroulé, préparation des contenus, formulaire d'évaluation de la formation"
    "Retrouver l'ami moodle. Me donner un cap. Clarifier mes envies. Lancer pollinisations.org. Commencer à construire mon cours."

"des pépites" = ce qui a été particulièrement apprécié

  • "rencontres avec d'autres personnes qui partagent les mêmes problématiques et avec qui je ne travaille pas habituellement."
  • "découvrir de nouveaux outils et leurs possibilités d'usages"
  • " Ce temps un peu coupé des tâches de travail habituel"
  • "rencontrer des gens intéressés par la pédagogie"
  • "la conception de ce format original"
  • "les croisements improbables"
  • "la mixité du groupe"
  • "la possibilité de travailler le contenu d'une formation à plusieurs"
  • "le fait d'avoir un temps dédié et préservé de production"
  • "Fabien! mon nouveau coup de coeur professionnel !"
  • "la bienveillance et l'établissement d'un cadre de "test and learn". Les rencontres et les discussions avec chacun⋅e."
  • "la collab avec Patrick et Adrien, chacun avec son contexte pro pourra utiliser le moodle. et chacun a envie de continuer la conception du module".

"des cailloux" = difficultés rencontrées

  • "Manque de temps pour approfondir les sujets abordés".
  • "le manque de temps pour avoir la sensation d'aboutir à quelque chose"
  • "mon inexpérience sur moodle qui m'a empêché de produire autant que j'aurais voulu"
  • "les limites d'accueil du lieu: froid et connexion internet"
  • "le foid bon sang!"
  • "la "frustration" de ne pas pouvoir participer aux travaux des autres ayant des objectifs de production"

Ce que les participant⋅es ont choisi d'emporter avec elleux de cette expérience

  • "Pleins d'idées pour la suite"
  • "je ne suis pas seul à plancher sur ce chantier des nouvelles modalités et approches pédagogiques."
  • "de bons souvenirs. L'envie d'explorer davantage ce qu'on a découvert, côté technique mais aussi côté intellectuel (thèmes abordés, ouvrages...)"
  • "la découverte d'outils d'animation / facilitation d'ateliers"
  • "l'envie de poursuivre le projet de module réparation"
  • "une formation prête ;-). Un moment agréable et fluide. Une parenthèse bienvenue."
  • "Beaucoup d'énergie et pleins de connaissances sur moodle"
  • "un précieux embryon de plateforme et de cours que je compte bien faire pousser et dont je prendrai soin comme la prunelle de mes yeux!"
  • "des tips sur moodle, des possibilités d'H5P que je ne connaissais pas, la visite virtuelle,les outils de Knightlab (frise, ...)"

les ingrédients du workshop qui ont bien fonctionné

  • "le travail en petit groupe et les moments d'échanges collectifs réguliers, qui permettent d'avoir une vision d'ensemble et de créer des liens entre les groupes"
  • "l'organisation ouverte et claire sur sa finalité; l'ambiance sérieuse et bienveillante à la fois"
  • "une équipe chouette et complémentaire qui a permis de "s'alimenter" les un⋅es et les autres"
  • "des liens qui se sont créés sur des projets"
  • "la bonne humeur, les compétences des un⋅es et des autres, l'esprit de partage, l'envie d'apprendre"
  • "le bon nombre de participant⋅es"
  • "la prépa, les gens, les envies partagées"
  • "un cadre précis mais agile et fluide pour s'en emparer"
    " la posture agréable des un⋅es et des autres entre production et transmission / échange"
  • "le repas partagé"
  • "l'organisation aux petits oignons"
  • "le fait d'avoir distribué les rôles notamment "gardien⋅ne du temps""
  • "la volonté d'être tous là pour faire sortir quelque chose de terre et d'apprendre"

des ingrédients du workshop à améliorer?

  • "Peut-être un peu plus de partage sur la technique, c'est à dire sur les fonctionnalités / possibilités de moodle en général".
  • "j'hésite à parler de la connexion internet ;))) .
  • "Prévoir un canal technique et un canal ingénierie."
  • "rendre disponible des outils de formation sur moodle en amont"
  • "la connexion internet !"
  • "le froid du matin, des repas le soir :-)"
  • "scinder les temps de test, monter en compétence et réflexion sur l'outil (temps collectifs), des temps de production plus individuels
  • "avancer aussi sur une dimension réflexive autour de l'innovation pédaogiguqe, des outils de transmission à distance
  • "avoir plus de temps collectif pour partager nos avancées"

Si c'était à refaire?
à cette question, la réponse a été unanime à l'heure de la clôture du workshop: "j'en suis" !

Les 3 envies les plus plebiscitées, pour une prochaine fois

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